Naar de inhoud
Kennismaken

AanbodWat je kunt kiezen

Begin klein. Kies daarna.

Elke sectie of elk team begint met de eerste periode. Na de nameting kijk je samen wat het heeft opgeleverd en beslis je of en hoe je verdergaat. Op school, vooral in Noord-Nederland, en verder weg in overleg. Het Blokuur valt op een studiedag of sectiemiddag. De rest van de week staat Ramtin zelf voor de klas. Vooraf krijg je een offerte op maat. Kritisch kijken hoort bij elke sessie: naar vooroordelen, privacy en wat AI niet kan.

Hier begin jeVoor elke sectie of elk team

De eerste periode.

Vier stappen in ongeveer zes weken. Jullie gaan naar huis met werkende assistenten voor de eigen lessen, eigen afspraken over AI en een meting van wat het heeft opgeleverd.

01 · Vooraf

Meten

Elke docent vult een vragenlijst van tien minuten in, over tijd en over werkplezier. Daarna volgt een kort gesprek met de sectievoorzitter of teamleider. De vragenlijst is per docent, de Tijdscan is anoniem: de sectievoorzitter ziet het totaal van de groep, nooit wie wat invulde.

Wat jullie doen

Tien minuten per docent. Iedereen kiest één opdracht of rubric die veel tijd kost, en neemt die mee naar het Blokuur.

Wat je krijgt

De Tijdscan: de drie grootste tijdvreters, met daarnaast hoe het werkplezier ervoor staat.

02 · Het Blokuur

Kader en bouwen

Een dagdeel op school. We beginnen breed: wat verandert er door AI in de samenleving en in het onderwijs? Dan maken we het concreet: wat moeten jouw leerlingen zelf blijven kunnen? Pas daarna kijken we wat AI kan doen, met live voorbeelden en een uur zelf bouwen.

Wat jullie doen

Een dagdeel vrijmaken, laptop mee, met het AI-programma dat de school gebruikt.

Wat je krijgt

Een werkende assistent voor de eigen lessen, en de prompts om mee verder te gaan.

03 · Het Blokuur

Afspreken

Aan het eind maken jullie de eerste versie van jullie huisregels voor AI: wat leerlingen zelf blijven doen, welk programma en account, wat er nooit in gaat en waar de docent altijd beslist.

Wat jullie doen

Meepraten en kiezen: wat leerlingen zelf blijven doen, welk programma en welk account, wat er nooit in gaat, en waar de docent altijd beslist.

Wat je krijgt

Jullie huisregels voor AI, uitgewerkt en klaar om te delen met de schoolleiding.

04 · Na een periode

Nameten

Iedereen vult dezelfde vragenlijst opnieuw in. Daarna een gesprek met de hele groep: wat houden we, wat laten we vallen? Ons advies is na één periode, zo’n zes weken.

Wat jullie doen

Tien minuten per docent voor de vragenlijst, en een uur voor het gesprek met de groep.

Wat je krijgt

De Terugblik: de uren en het werkplezier, voor en na, per taak. Valt het ergens tegen, dan zie je dat ook.

Duur

1 dagdeel op school

Groep

Tot 25 deelnemers

Nameting

Na zo’n zes weken, of wanneer het past

Programma

Het AI-programma dat jullie school gebruikt

DaarnaDoor het schooljaar

Het Jaarrooster.

Drie rondes, verspreid over het schooljaar. Elke ronde valt op een moment waarop het werk piekt, begint met een korte meting en eindigt met een nieuwe Terugblik.

3 dagdelen · door het schooljaar

Ronde 1Feedback op schrijfwerkSchrijfopdrachten en verslagen, met een assistent op jullie eigen rubric.
Ronde 2Het profielwerkstukBegeleiden en feedback geven op tussenproducten, zonder dat het werk van de leerling uit handen gaat.
Ronde 3Toetsen en examenToetsvragen maken en verbeteren, resultaten analyseren en gericht oefenen.

DaarnaHet hele jaar

De Mediatheek.

Een gedeelde bibliotheek met assistenten en prompts per vak, die bijgewerkt blijft. Zo hoeft niet iedere docent zelf het wiel uit te vinden.

Per schooljaar

Bibliotheek

Assistenten en prompts per vak, voor voorbereiden en feedback.

Elk kwartaal

Een update met wat er nieuw is, en wat in de praktijk werkt.

Spreekuur

Online vragen stellen, en een antwoord per mail op wat bleef liggen.

Voor de hele schoolStudiedag of teamvergadering

De Lezing.

Voordat we vragen wat AI kan, vragen we wat wij willen. Een lezing over de grotere vraag: wat betekent AI voor ons onderwijs, wat moeten leerlingen zelf blijven kunnen, en waar zitten de vooroordelen in AI?

Met een opening waarin iedereen meedoet, en voorbeelden uit de eigen lespraktijk. Een goede start van een studiedag, of een opmaat naar de eerste periode.

45 tot 60 minuten · op school · voor elke groepsgrootte

Drie vragen die terugkomen

Wat moet een leerling straks zelf kunnen?

Wat willen we nog met eigen ogen zien en beoordelen?

Waar helpt AI, en waar staat het in de weg?

PraktischKosten en planning

Wat het kost.

Elke school is anders. Na de kennismaking krijg je een offerte op maat, afgestemd op de groep en op wat jullie kiezen. Zo weet je vooraf waar je aan toe bent.

Nee. Iedereen begint met de eerste periode. Pas na de nameting kies je of en hoe je verdergaat.

Ja. Bij een grotere groep maken we een plan op maat, met het Blokuur in twee rondes of per cluster van vakken.

Dat hangt af van de groep en van wat jullie kiezen. Na de kennismaking krijg je een offerte op maat, zodat je vooraf weet waar je aan toe bent.

Vaak wel. Scholen hebben budget voor de professionalisering van teams en secties, en docenten hebben volgens de cao vo ook eigen tijd en budget voor scholing. Overleg met je schoolleiding wat bij jullie kan.

Ja. Iedereen krijgt een bewijs van deelname met het aantal uren, voor het eigen bekwaamheidsdossier.

Ja. Het Blokuur past goed in een studiedag. De Lezing kan ook als opening van de dag, voor het hele team.

Voor het hele voortgezet onderwijs, van vmbo tot vwo. Bij havo en vwo kan het profielwerkstuk erbij.

Wanneer het jullie uitkomt. Ons advies is na één periode, zo’n zes weken: lang genoeg om te wennen, kort genoeg om het nog te weten. Een toetsweek of vakantie ertussen? Dan schuiven we op.

Het Blokuur is op school: dan zit iedereen samen en zie je waar iemand vastloopt. Het spreekuur en het gesprek bij de nameting kunnen online.

ContactEven kennismaken

Plan een kennismaking.

Een half uur, op school of online. We kijken samen of deze werkwijze bij jullie sectie of team past, en wanneer het zou kunnen.